他注意到在放着玩具娃娃的柜子的旁边的书桌上，摆放着一本奇怪的手册，打开了之后，却发现这本陈旧的手册竟然是一本孩子在医院就诊的心理疾病描述单。
他看了一眼，上面写着医生给他的建议和孩子平时的症状。
症状一：
孩子伴有严重癔症。晚间睡觉时会忽然掀开被子下床梦游，嘴里喃喃不清；
症状二：
孩子觉得自己的人偶是活的。
他觉得人偶是自己唯一的朋友，喜欢和人偶讲话；
症状三：
孩子在学校里孤僻、不愿意与人相处，时常游离在群体的边缘之外；
症状四：
出现精神分裂症状，有时会冲父母大吼大叫，认为没有人相信他。
医生甚至为这个孩子开了一些辅助的药物，辅助他治愈心理疾病。奈泽眨了眨眼，觉得这个场景有些似曾相识。
最后他不动声色地将这个心理疾病诊断书放了回去。
这个小书柜看上去是孩子平时写作业的时候用的，上面摆放了一些文具盒，他四处看了看，这里基本上都是他的小学生教材，还有一些用来收集的漂亮的小本子。
这个小男孩的心思还是比较细腻的，看样子他应该会有写日记的习惯。
奈泽于是四处翻了翻，在抽屉的最后一格摸索了一下，找出了一个巴掌大的日记本。他翻开的第一页，日记本上写着这一天发生的事情，包括父母不够理解自己，自己也不愿意在学校里交朋友的心理状态.
翻到第二页，日记里歪歪扭扭又童稚的字体，记录了这一天吃了什么好吃的；
第三页，讲的是哪个小朋友在背后说了他的坏话；
第四页，是他愤恨的咒骂那些对他进行校园霸凌的坏蛋们；
第五页，奈泽细长的手指微微一顿。
第五页记录的那个人偶出现了。
上面写着：
「
今天我在我家外面的草丛上发现了一个很漂亮的人偶，
他就那样静静地躺在草坪上，
仿佛在看着我，
我走了过去，把它捡起来。
」
「
这只人偶是上帝送给我的吗？
我想是的。
有时候我甚至觉得他是有思维的，
它可以和我成为朋友，对吗？
今天，我在给他讲故事。
希望他能听懂。
」
奈泽又往后翻了一页，进入了捡到人偶的第二天，男孩子所遇到的事情。上面写着：
「
我相信上帝是爱我的。
今天我在和他讲故事的时候，他听懂了！
他点头了！
这是真的，我向你保证！
我要把这件事情告诉妈妈！
」
奈泽又往后翻了一页。
上面写着：
「大人最讨厌了！
今天我和爸爸妈妈说了了我和人偶的故事。
可是他们都不相信我。
还说我的精神状况不对劲了。
我说的都是真的！
为什么没有人愿意相信？
」
奈-->>