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显然第一个思路的排列方式过多，且组成的单词并不存在。
于是她们开始推演第二个思路——取对应位数的字母进行排列组合。
c、a、b；
r、u、b；
c、o、p。
根据同种物品将字母分成三组，用不同组之间的不同位数进行组合，最终根据“cabbage”的第一个字母“c”、“rubber”的第二个字母“u”以及“coppernatter”的第三个字母“p”，得到了“cup”的答案。
cup→杯子
然后她们一群人乌泱泱地围在了茶几边上，一人拿着一个早餐的杯子开始下一步推理。
在发现某个杯中液体被全部喝光的杯子底部出现了一个星座图案“碎片”之后，她们动作统一地“咕咚咕咚”豪迈畅饮，把所有杯子里的液体都一饮而尽。
然后众人绞尽脑汁，在发现给出的星座线索好像和这周天文学教授布置的论文内容有所联系之后，开始疯狂地翻阅着这周天文学的课堂笔记。
菲娅：哦豁！打脸了！之前才说过活动里给出的线索和大家私人的物品没有关系，结果才没多久就被狠狠打脸！
根据天文学课堂笔记，她们找到教授在课堂上提及的考点，然后根据考点上提及的星图，得出一串日期信息。
然后她们在门上的方盒子上，根据这一个日期信息按下了一串数字。
“啪嗒。”
随着最后一个数字按下，一声清脆的机械响动声让她们紧张的屏住了呼吸。
“吱呀——”
寝室的大门，缓缓打开了。
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菲娅她们无厘头地狼狈推线索的样子，就是玩密室逃脱时候思绪飞出天际的我本人了，什么都要联想一下结果什么都想不到。
菲娅寝室是属于这个活动的常规玩法之一，我们之后来看一些不常规、另辟蹊径的玩法。
……
“南瓜之谜”活动设定补丁：
1.密室在昨晚家养小精灵在每个寝室门口放置完东西之后就形成了。
2.光幕反馈的画面是在整个寝室的小巫师都和小南瓜它们建立联系之后才出现的。
小巫师起床之后，小南瓜它们主动检索小巫师的状态是否属于清醒，如果清醒就和小巫师建立联系联系建立的那一刻就代表该同学此时参与活动；建立联系之后小巫师都有“跟宠”之后，房间会确定是否房内每个小巫师都参与了活动即大家是不是都有了“跟宠”，确定全体参与之后，就会开始检索每个小巫师的着装是否得体如果穿过过于私密的话，小南瓜它们会提醒的，之后门板上会出现方盒子，于此同时，校长室的光幕上，属于该寝室的格子会亮起，现实该寝室内部画面。
当然了，基于对隐私的保护，有些东西会被光幕智能地模糊化处理。
所以大家不用介意教授们看光幕会不会存在侵犯隐私的问题，问就是不会有问题，都给处理得好好的！