不仅将广东维修学堂、南京维新学堂办成了广府大学堂和应天大学堂，还用维新学堂和讲武堂毕业的学生为老师，开办了金陵中学、金陵小学、南海中学、南海小学等所谓的新式学堂。
去年，他又在应天府和广府开办了两所师范学堂，准备成千上万的培养老师，接下去还要在各省开办大学，各府开办中学、各县开办小学.将来还会实行什么义务教育，要所有的适龄孩童都有书可读，至少要读四年的小学堂！”
“要，要让所有的适龄小孩都读书？”多里亚太吃惊了。
大明果然是公民的共和国啊！
全民义务教育这事儿尼德兰联省共和国都办不到，大明居然已经在办了！
康熙顿了顿，接着又说：“多里亚大使，朕不知道李中山这么干有什么好处？但他这十多年来，所作所为，都大有深意，可谓开风气之先。所以朕只要有可能，就要向他学习！”
康熙不愧是学霸！
这都学会抄作业了，而且一抄还抄了个非常重要的作业——国民义务教育！
工业化也好，近代化也罢，国民教育都是基础。
而人人都有相对平等的受教育的机会，更是公民国家的基础！
当然了，相对平等不等于不淘汰、不筛选。教育不仅培养人才，同样也筛选人才！
实际上李中山在广东站稳脚跟后，就想着要引入后世的“应试教育体系”了——这一套李中山熟悉啊！
但是办教育是急不得的，首先得培养和选拔一批能认同李中山理念的学者和官僚，维新学堂就是干这个的。在维新学堂中，学者和学生们都除了钻研《天下大公论》、《明夷待访录》这些“新儒学”的东西，还可以接触到大量的西学和实学知识。
通过几年的培养之后，李中山手头就有了一些学贯中西的“大师”，和一些学得没那么精的“中师”和“少师”。
有了这些人才，李中山才能将两所维新学堂改成大学，然后在两所大学下面挂上“附中”和“附小”。
另外，郑经也学李中山的法子，把自己的藩校改成了南洋书院，后来又开出了南洋文理大学和南洋小学。
与此同时，李中山又召集了一批“大师”，和他们一起编写了小学、中学的教材，设定了分阶段升级的学制。还开始翻译更加深奥的西洋自然哲学的书籍，并且高薪聘请西方学者来广府大学、应天大学担任教授.
一个草创的国民教育体系（试用版），就被李中山一步步搭建起来了！
而这套体系一旦完全推广开来，那大明.就将天下无敌！
不过办教育这种固本打基础的事儿，进展总是很慢的。
毕竟是百年树人嘛！
所以这会儿大明的这套国民教育体系甚至还没有完全构建起来——没有学前教育，没有职业教育，而且国民教育体系的覆盖面也很小。
这一套教育体系现在看上去好像也没有什么作用，根本不值得借鉴但是学霸康熙抄起作业来总是认认真真的，除了实在“抄不了”的，他都是本着能抄则抄的心思在抄。
那所在杨皇后的关心下开办的京师大学堂，就是杨小弥遵照康熙的旨意在办事儿。
不过大学开起来，康熙才知道自己想简单了！
他的办学条件压根比不了李中山，李中山可是“收”了江浙和广东、福建的士林的，明清交替之际，中国最有活力，眼界最开阔，学识最渊博的学者，几乎都在这些地区。
而康熙这边就不行了，没有人可用啊！
那个杨皇后为了办京师大学堂，甚至派人去山东曲阜把这一届的孔圣公请来北京当-->>